Méthode : l’étude critique
par
L’exercice appelé en ES et en L « étude critique de document(s) » correspond en S à l’« analyse de document(s) ».
Texte officiel
L’exercice d’étude critique de document(s), en histoire comme en géographie, comporte un titre, un ou deux document(s) et, si nécessaire, des notes explicatives. Il est accompagné d’une consigne visant à orienter le travail du candidat.
Cette étude doit permettre au candidat de rendre compte du contenu du ou des document(s) proposé(s) et d’en dégager ce qu’il(s) apporte(nt) à la compréhension des situations et des phénomènes ou des processus évoqués.
Le candidat doit mettre en œuvre les démarches de l’étude de document :
– en dégageant le sens général du ou des document(s) en relation avec la question des programmes à laquelle il(s) se rapporte(nt) ;
– en montrant l’intérêt et les limites éventuelles du ou des document(s) pour la compréhension de cette question et en prenant la distance critique nécessaire ;
– en montrant, le cas échéant, l’intérêt de la confrontation des documents.
Note de service n° 2011-149 du 3 octobre 2011, publiée au BOÉN spécial n° 7 du 6 octobre 2011, sur l’épreuve obligatoire d’histoire-géographie au bac série ES et L, applicable à compter de la session 2013. → http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=57474
| Présenter le ou les doc(s) en introduction | • décrire la nature précise • indiquer l’auteur ou la source, le/la présenter par rapport au doc • fournir le contexte, en rapport avec le doc • donner l’idée principale du/des doc(s), qui peut être formulée sous forme de problématique • annoncer le plan de l’analyse, c’est-à-dire les parties |
| Analyser le ou les doc(s) dans le corps de texte | • structurer l’analyse, avec des parties et des sous-parties • expliquer les notions et sous-entendus du/des doc(s), il s’agit d’un décodage • appuyer l’analyse avec de courtes citations du texte ou de rapides descriptions si c’est une image • montrer que vous maîtriser le sujet, mais sans en faire une composition • confronter les documents s’il y en a deux • rester neutre vis-à-vis du doc, ne pas prendre parti |
| Avoir en conclusion un regard critique sur le ou les doc(s) | • montrer quel est l’intérêt du doc par rapport au programme • montrer ce qui manque au doc, ses limites • avoir un regard critique vis-à-vis de l’auteur |
| Avoir une bonne expression écrite | • avoir un style et une calligraphie agréables à lire • respecter l’orthographe et la grammaire • respecter les règles de typographie |
Exemple de sujet foireux : 2015 : les États-Unis et le monde à la fin des années 1960 (bac ES ou L métropole 2015) ;
Exemples de corrigé : Cours – Renaissance, Humanisme et réformes ; Cours – Sociétés en guerre (bac ES ou L métropole 2013) ; ou Doc. : les villes moyennes face à la métropolisation.
Liens utiles :
• Méthode : la composition ;
• Méthode : la réalisation d’une production graphique ;
• Fiche de méthode plus développée sur Wikiversité.
Documents joints
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- Méthode de l'étude critique de document(s)
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