Consigne : vous montrerez en quoi ce texte souligne « le lourd passé » de la guerre d’Algérie, le rôle de l’État dans la construction des mémoires et dans le travail de l’historien.
Au nom de cette même exigence de vérité, il est temps d’éclairer mieux les événements d’Algérie. Il nous a (…)

Article de l’historien Guy Pervillé datant de 2004.

Trois textes, d’Isabelle Mandraud, de Benjamin Stora et de Lydia Aït Saadi-Bouras, critiquant les manuels scolaires algériens.

Les paroles de l’hymne national algérien ont été rédigées par Moufdi Zakaria en 1956, alors qu’il était dans une prison française.
Consigne : vous expliquerez et analyserez le texte en n’oubliant pas dans quel contexte il a été écrit. • Méthode : l’analyse de doc(s) Nous jurons ! par les (…)

La guerre d’Algérie et les mémoires qui lui sont liées constituent aujourd’hui une question plus vive encore que celle de la Seconde Guerre mondiale, par ses implications dramatiques et par son impact sur la manière dont on pense son pays. Un cours sur ce sujet doit obligatoirement intégrer le point de vue algérien.

Sujet d’analyse de document tombé à Pondichéry lors de l’épreuve du bac S le 17 avril 2015. • Méthode : l’analyse de doc(s)
Consigne : analysez le document pour montrer les difficultés auxquelles sont confrontés les historiens de la guerre d’Algérie. Extraits d’un article de Guy Pervillé, (…)