L’étude critique de document(s) est un des deux exercices, avec la composition, de l’épreuve finale de l’enseignement de spécialité histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques en classe de terminale.
• Fabrice Erre, « Étude de documents : les écueils à éviter », Une année au lycée, 27 avril 2017.

Il s’agit d’une étude critique d’un ou deux documents de nature différente. Le sujet se compose d’un titre et d’un ou deux documents accompagnés d’une consigne, qui vise à orienter le travail du candidat. Un nombre limité de notes explicatives peut également figurer. Le candidat doit montrer :
– qu’il est capable de construire une problématique à partir du sujet indiqué par le titre et abordé par le (ou les) document(s) ;
– qu’il comprend le sens général du (ou des deux) document(s) ;
– qu’il est capable de sélectionner les informations, de les hiérarchiser, de les expliciter ;
– qu’il sait prendre un recul critique en réponse à sa problématique, en s’appuyant d’une part sur le contenu du document et, d’autre part, sur ses connaissances personnelles.

Pour traiter le sujet, le candidat :
– analyse de manière critique les documents en prenant appui sur la consigne et élabore une problématique ;
– rédige une introduction comportant une problématique ;
– organise son propos en plusieurs paragraphes ;
– rédige une conclusion qui comporte une réponse à la problématique.

« Épreuve de l’enseignement de spécialité « histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques » de la classe de terminale de la voie générale à compter de la session 2021 de l’examen du baccalauréat », note de service n° 2020-025 du 11 février 2020, publiée au BOÉN spécial n° 2 du 13 février 2020. → https://www.education.gouv.fr/bo/20/Special2/MENE2001791N.htm