L’« épreuve de remplacement » a pour fonction de fournir une note à ceux ou celles qui ont séché, involontairement, les différentes interros [1]. Comme il s’agit aussi d’un des deux exercices de l’épreuve finale de l’enseignement de spécialité en terminale, il faut commencer à le pratiquer dès l’année de première.

→ Liste de compositions pour l’HGGSP en première

Épreuve écrite
Durée : 2 heures
Objectifs
L’évaluation porte sur la maîtrise des connaissances du programme de l’enseignement de spécialité histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques pour la classe de première défini dans l’arrêté du 17 janvier 2019 paru au BOÉN spécial n° 1 du 22 janvier 2019. L’évaluation évalue les capacités de réflexion et d’analyse, l’aptitude à articuler différents apports disciplinaires et la qualité de l’expression écrite.

Structure
L’évaluation est une composition qui porte sur le programme de la classe de première. Elle évalue les capacités d’analyse, la maîtrise des connaissances et la capacité à les organiser, la capacité à rédiger ainsi que la maîtrise de différents langages. Le sujet de la composition porte sur l’un des axes ou sur l’objet de travail conclusif d’un thème.

Notation
L’épreuve est notée sur 20 points.

« Évaluation ponctuelle dans l’enseignement de spécialité suivi uniquement pendant la classe de première de la voie générale à compter de la session 2023 », note de service du 29 juillet 2021 publiée au BOÉN n° 31 du 26 août 2021. → https://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo31/MENE2121284N.htm

Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques
Épreuve écrite
Durée : 2 heures

Objectifs
L’épreuve a pour objectif d’évaluer la maîtrise des connaissances du programme de l’enseignement de spécialité Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques pour la classe de première défini dans l’arrêté du 17 janvier 2019 paru au BOÉN spécial n° 1 du 22 janvier 2019. L’épreuve évalue les capacités de réflexion et d’analyse, l’aptitude à articuler différents apports disciplinaires et la qualité de l’expression écrite.

Structure
L’épreuve est une composition qui porte sur le programme de la classe de première.
Elle évalue les capacités d’analyse, la maîtrise des connaissances et la capacité à les organiser, la capacité à rédiger ainsi que la maîtrise de différents langages. Le sujet de la composition porte sur l’un des axes ou sur l’objet de travail conclusif d’un thème.

Notation
L’épreuve est notée sur 20 points.

« Épreuves communes de contrôle continu des enseignements de spécialité suivis uniquement pendant la classe de première de la voie générale – session 2021 », note de service n° 2019-059 du 18 avril 2019 publiée au BOÉN n° 17 du 25 avril 2019. → https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=141199

Deux exemples de sujet

Quelles sont les menaces qui pèsent sur la liberté d’information ? Vous nourrirez votre réflexion d’exemples puisés dans l’histoire du XX^e siècle.

Quels sont les différents aspects de la puissance des États-Unis d’Amérique aujourd’hui ? Vous prendrez en compte les champs diplomatiques et militaires, les champs économiques et financiers et les champs culturels.

« Sujets zéro en classe de première pour le baccalauréat 2021 ».
→ https://eduscol.education.fr/cid141765/sujets-zero-1e-bac-2021.html

→ Stock de sujets pour l’E3C2

Principes de base

L’argumentation n’est pas un exercice de récitation : vous devez prouvez que vous savez organiser vos connaissances en une réponse structurée et logique.

Analyser le sujet
Le principal danger est le hors-sujet, il ne faut donc pas rédiger de suite, mais analyser le sujet. Quels sont les mots les plus importants (notions ou mots de liaison) ? Définissez les notions. Quelles sont les limites chronologiques (quand) et spatiales (où) ? Parfois il faut justifier ces choix. Quelle est la problématique (question(-s) du sujet, ouvrant un débat) ?

Faire un plan détaillé
Pour un sujet, il y a souvent plusieurs plans possibles, comprenant chacun deux ou trois parties équilibrées. Chaque partie correspond à une grande idée, divisée en deux ou trois sous-parties qui correspondent chacune à des couples argument et exemple(-s).
En histoire, les plans sont souvent soit chronologiques (dans lequel les sous-parties peuvent être thématiques), soit thématiques (dans lequel les sous-parties peuvent être chronologiques). En géographie on peut faire des plans multi-scalaires (plusieurs échelles) ou thématiques.

Préparer l’introduction
C’est la première chose que lit le prof... À soigner au brouillon, avec trois éléments obligatoires :
• une présentation du sujet, situant spatialement et chronologiquement (qu’il faut justifier), parfois commencée par une courte histoire ou une citation pertinente (qu’il faut expliquer) ;
• l’énoncé de la problématique ;
• l’annonce du plan.

Préparer la conclusion
Le bouquet final du feu d’artifice, à préparer aussi au brouillon, avec deux éléments :
• un bilan-synthèse de l’argumentation, donnant une réponse à la problématique ;
• une ouverture, mettant en perspective le sujet (dans le temps ou dans l’espace).

Rédiger l’argumentation
Suivez votre plan détaillé :
• la structure doit être visible, donc sautez des lignes entre les parties, sautez une ligne pour chaque sous-partie et allez à la ligne (avec un retrait) pour chaque argument ;
• introduisez chaque partie et chaque sous-partie par la présentation du thème (pas de titre, par convention), terminez chacun par une phrase de transition annonçant la suivante ;
• soyez précis, chaque argument doit être accompagné par son exemple (fait, date, nom, localisation...) ;
• l’histoire s’écrit au présent ou parfois au passé, jamais au futur ;
• évitez de donner votre point de vue (première personne du singulier à proscrire : de la modestie !), soyez le plus objectif possible, relativisez, soyez critique.

• « Évaluation ponctuelle dans l’enseignement de spécialité suivi uniquement pendant la classe de première de la voie générale à compter de la session 2023 », note de service du 29 juillet 2021 publiée au BOÉN n° 31 du 26 août 2021. → https://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo31/MENE2121284N.htm