« La Chine et le monde depuis 1949 » ou « la gouvernance économique mondiale depuis 1944 ».
Étude critique de deux documents de géographie sur « tensions et intégrations régionales en Amérique du Nord » (photomontage sur les échanges commerciaux dans l’ALÉNA et carte des migrants décédés sur la frontière).

« Les dynamiques territoriales aux États-Unis et au Brésil » ou « la mondialisation : mobilités, flux et réseaux ».
Étude critique de deux documents d’histoire sur « la Chine et le monde durant la guerre froide » (timbre de 1950 avec Staline & Mao et article de 1971 sur la visite de Nixon).

« En vous appuyant sur l’étude réalisée en cours d’année sur l’historien et les mémoires de la seconde guerre mondiale OU sur l’historien et les mémoires de la guerre d’Algérie, vous présenterez les rapports que les historiens entretiennent avec les mémoires » ou « la gouvernance économique mondiale depuis 1944 ».
Étude critique de deux documents de géographie sur « Chine-Japon : concurrences régionales, ambitions mondiales » (tableau de statistiques et article sur les Senkaku en 2012).

« États-Unis, Brésil : rôle mondial, dynamiques territoriales » ou « la mondialisation : mobilités, flux et réseaux ».
Étude critique de deux documents d’histoire sur « deux visions du projet d’une Europe politique au début des années 2010 » (texte du commissaire européen Stefan Füle sur l’élargissement et photo de manifestants de UKIP demandant le référendum sur la sortie britannique de l’UE).

« La mondialisation en fonctionnement : mobilités, flux, réseaux. Le candidat pourra s’appuyer sur l’étude d’un produit mondialisé réalisée en classe » ou « l’Asie du Sud et de l’Est : les défis de la population et de la croissance ».
Étude critique d’un document d’histoire sur « les États-Unis et le Monde depuis 1918 » (les quatorze points du président Wilson).

« L’Asie du Sud et de l’Est : les défis de la population et de la croissance » ou « en vous appuyant sur le cas du produit mondialisé étudié dans l’année, vous présenterez la mondialisation en fonctionnement ».
Étude critique de documents en histoire sur « les chemins de la puissance : les États-Unis et le monde à la fin des années 1960 » (photo d’un Américains sur la Lune et chanson I Feel Like I’m Fixin’ To Die Rag de Country Joe and the Fish).

« Le continent africain face au développement et à la mondialisation » ou « la mondialisation : des territoires inégalement intégrés ».
Étude critique de documents en histoire sur « médias et opinion publique en France durant la Seconde Guerre mondiale » (affiche antisémite de 1941 contre de Gaulle et rapport de Jean Moulin sur la presse clandestine française en 1941).

« Les espaces maritimes : approche géostratégique » ou « le continent américain : entre tensions et intégrations régionales ».
Étude critique de deux documents sur « l’évolution des rapports entre la Chine et l’URSS de 1949 au milieu des années 60 » (affiche chinoise sur l’amitié sino-soviétique et texte d’un journaliste français sur la Chine de Mao).

« Les espaces maritimes, approche géostratégique » ou « le continent africain face au développement et à la mondialisation ».
Étude critique de deux documents d’histoire sur « la Chine et le monde depuis 1949 » (affiche chinoise sur l’alliance sino-soviétique et discours de Deng Xiaoping à l’ONU en 1974).

« L’Asie du Sud et de l’Est : les défis de la population et de la croissance » ou « en vous appuyant sur l’étude de cas réalisée en cours d’année sur un produit mondialisé, vous décrirez le fonctionnement de la mondialisation ».
Étude critique de deux documents d’histoire sur « les États-Unis et le Monde depuis les années 40 » (texte de la Charte de l’Atlantique en 1941 et dessin d’Andy Singer Invading New Markets).

• Sujets du bac S 2015